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2010年以来，美、英、日、韩等国将“脑计划”上升为国家战略予以实施，并相继启动了一系列针对教育发展研究的大型脑科学项目。中国也确定了“2030中国脑计划”，“脑科学与类脑研究”被正式纳入“十三五”规划“科技创新2030—重大项目”。尤为值得一提，在国家部署的“脑科学和类脑研究”重大专项中，提出了支持我国2亿多儿童青少年（含4000余万学习困难儿童）的脑智开发。
相应的，中国脑计划的总体目标将“在国际上建立最大规模的儿童青少年脑智发育大型队列，引领脑智评估和素质教育”排在首位。通过中国脑计划实施，儿童青少年认知能力同比提升20%,心理健康水平同比提升25%，类学习困难的平均发生率降低50%。
可见，青少年脑智开发与脑科学的发展、国家综合国力提升、创新型人才战略等息息相关，将成为大国复兴、傲立世界的重要因素。但是，在国内，家长对于教育脑科学的概念还比较模糊，大家只知道对孩子的教育有好处，但并不知道具体能开发孩子哪些方面的能力。接下来，走进大千教育Keylight教育脑科学课程，与大家一起了解一下教育脑科学会注重提高孩子哪些能力？
1、语言能力
早在幼儿时期进行Keylight教育脑科学训练的话，一般可以让幼儿的语言能力发展得更快、更好，对后续的语言表达能力也有着促进的作用。表达能力较好的孩子，往往有着强烈的求知欲，有助于拓宽知识面。
2、专注力
“专注”，就是指一个人做事的时候能够集中注意力，全神贯注。专注地做某一件事，可以将时间、精力和智慧凝聚在一起，能够更好地调动积极性，往自己的目标前进。在日后的课程学习中，也能更好地利用课堂时间，捕捉重点。
3、观察力
走访大千教育的时候，机构的老师反馈到，上过教育脑科学课程的孩子一般都有较强的观察力，细致、精确地观察事物，是认知能力发展的一个重要方面。
4、记忆力
记忆力，其实就是储存信息的能力，这涉及到储存信息的速度、时效、多少等方面。据说，右脑的记忆速度是左脑的100倍，记忆储存量是左脑的100万倍。图像记忆可以让记忆事物变得轻松简单。往后的学习中，孩子需要记住各种公式、语法、素材等内容，记忆力的增加，对学习有着重要的帮助。
5、思维能力
单靠左脑思维能力，支配的智力活动有限。如果能够灵活地调动左右脑思维能力，更有利于智力活动的运用。思维能力优秀，能够将复杂的知识内容简单化理解，接收知识的能力更加强大。
6、空间能力
该能力与立体、形状、几何等空间关系有着密切的联系。如果孩子的空间能力敏锐，可以将视觉捕捉的信息，在大脑中呈现出对应的空间关系。很多学生被数学的几何难倒，很大原因就是空间能力有限，信息转换不及时。
教育脑科学课程的老师反馈，不少孩子通过系统的脑科学训练后，能力有所提升，包括但不限于以上提到的能力范围。大千教育也在不断努力，旗下品牌Keylight教育脑科学已建立起成熟、完善的0-13岁课程体系，一些经过脑科学训练的小学员成功入选江苏卫视《最强大脑》人才库，脑科学小学课程已在西安、深圳、宁波、佛山等多地小学输入应用。
大千教育表示，会继续引领中国全民脑力运动潮流，向着全球最大的互联网教育生态企业的愿景目标努力奋进。
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